1. Интеллектуальное развитие.

1. Интеллектуальное развитие.
Развивать мыслительную деятельность.
Развитию мыслительной деятельности способствуют вся деятельность, в которой участвует дошкольник: рисование, лепка, конструирование, различные игры и общение и др.

Необходимо учить ребенка рассуждать, объяснять, находить отличия предметов, сравнивать предметы (находить сходства и отличия), выделять существен ные признаки предметов, обобщать и классифицировать предметы, исключать лишние предметы, учить находить причинно-следственные связи, умозаключать по аналогии, анализировать ситуации осведомлять ребенка о различных явлениях.
Развивать произвольную память, внимание.
Запоминание должно быть осмысленным, т.е. память нужно развивать, соединяя с мышлением – сначала осмыслить материал, выделить главное, найти закономерности, проанализировать и обобщить информацию, а после запомнить.
Развивать пространственные отношения между объектами.
Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательные координации, умение анализировать и копировать образец.
Развивать речь.
Функции речи: общение, регуляция деятельности (словами планирует свои действия), также речь способствует развитию словесно-логического мышления.
2. Личностное развитие.
Учите контролировать свое поведение (произвольность поведения).
Развивать коммуникативные навыки.
Обучайте навыкам эффективного общения:
- проводите беседы;
- рассказывайте ребенку, как следует общаться с разными людьми в различных ситуациях, как решать конфликтные вопросы;
- разбирайте ситуации из личного опыта ребенка;
- читайте сказки, рассказы, смотрите мультфильмы, обсуждая различные ситуации общения и взаимодействия.

Особое внимание необходимо уделить функциональной готовности ребенка к школе («школьная зрелость») – это возрастное, биологическое развитие. Ребенок должен быть здоровым и выносливым, чтобы выдержать требования систематического обучения в школе, нагрузку во время урока.